En México durante el año 2000 se realiza la reforma de la educación superior, el centro del debate de esta, es porque la situación de nuestros empleadores no era satisfactoria, pues no hay una capacitación suficiente en cuanto al egreso.
Esto quiere decir, la empresa que emplea debe invertir dinero y capacitación al trabajador, algo que la universidad debería de hacer.
La universidad ofrece la investigación como actividad rectora, no habilitan para cuestiones técnicas, hay que ajustar planes de estudio para permitir que los egresados salgan con competencias laborales no académicas.
La función de la competencia laboral es formar técnicos con capacidades de ejecutar, manipular, realizar y generar productos. En México la Universidad de Guanajuato es la primera en incorporarse al sistema de competencias, por otra parte, la UNAM rechaza por ser un modelo neoliberal, la calidad total es un termino empresarial, como cambiarlo una formación humana por esa razón fue la resistencia.
En el 2004 las universidades incorporadas a las competencias, subieron sus cuotas, privatizar la educación en el sentido europeo.
Modelo Europeo: Plan Bolonia y Tunik
Plan Bolonia: el objetivo es generar un espacio europeo detallado para incorporarse, determina el euro crédito, cada crédito tenia un costo es determinado por un valor de compra y venta, esto provocó que la exigencia académica se elevara, ejemplo España; si los docentes no cumplían con la exigencia, se empezó a realizar una profesionalización al docente y a la movilidad.
Tunik: Europa vende a América Latina el modelo por competencias, primero normalizo la educación en la enseñanza de la historia y después la de enfermería y en 2008 se realizó la reforma a la educación media superior.
A continuación les presentamos un vídeo que explica que es una competencia
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