Modelos pedagógicos ¿Qué es el Constructivismo?

Tradicional: El profesor es el centro que ilumina al alumno 

Escuela Nueva: Movimiento después de la segunda Guerra mundial, estos ciudadanos que participaron en la segunda guerra tenían que ser educados con ciertos valores fincándose el modelo que construye Europa para llegar a las competencias.

Se deja del lado al alumno para ser el aprendiz, aquí citamos unos rasgos:

Autónomo: Los profesores ya no dan conocimiento, la realidad es llevada al aula, para la escuela nueva hay una prioridad la autonomía "Aprender- haciendo"

Es la escuela de la realidad, es decir, el maestro no lleva la realidad, el maestro lleva al alumno a la realidad, salen el maestro y el alumno a la vida y desde ahí se enseña.

Por lo tanto los principios de la escuela nueva son: 

1.- Enseñanza --- Autonomía

2.- Aprendizaje --- Aprender - haciendo

3.- Evaluación --- Escuela de la realidad

Modelo Educativo Basado en Competencias MEBC: Constructivismo

Enseño a través de su conducta, demuestra lo aprendido

Este modelo necesita un super profesor que identifique cuando sacar el modelo tradicional, la escuela nueva y el constructivismo. 

Breve Historia pedagógica de Europa

A. Religiosa: era tradicional hay una sujeción hacia el conocimiento

ejemplo:

Iberoamerica: Jesuitas "cientificidad"

Anáhuac: legionarios de Cristo "educa a las élites"

1970 la educación tradicional es una cátedra magistral de ahí se pasó a la tecnológica educativa porque saltamos de esa forma a causa de 1968.

1968 la UPN, CCH, UAM pertenecen a la escuela nueva, Con el movimiento de 1968 Echeverría incorpora una reforma educativa dirigida hacia las tecnologías educativas.

El modelo que viene es el entorno virtual el problema es que los alumnos no son responsables de su aprendizaje. 

México pasa de las misiones culturales a las comunidades, las cooperativas, es decir el maestro debe generar trabajos productivos.(lo cual no logra). Mientras que la Escuela Nueva es de tipo privada.

No construimos conocimiento porque esta ausente, el que debe de aprender es el alumno. 

El estudiante es: 

- Dependiente

- No tiene la capacidad de construir el conocimiento, sólo escucha y escribe lo que el maestro va a decir.

En el MEBC el estudiante

- Autónomo

- No pierde la confianza ante el conflicto

Otro ejemplo en la escuela Nueva: El libro de texto

- En la educación integral el libro es disciplinar

- En la educación tradicional el libro es fundamental

En síntesis los modelos pedagógicos son los siguientes:

Tradicional- Escuela Nueva- Tecnología Educativa- Constructivismo y MEBC

México paso del sistema tradicional al constructivismo. No tiene como soporte la escuela nueva ni la tecnología educativa.

El contexto de las competencias

En México durante el año 2000 se realiza la reforma de la educación superior, el centro del debate de esta, es porque la situación de nuestros empleadores no era satisfactoria, pues no hay una capacitación suficiente en cuanto al egreso.

Esto quiere decir, la empresa que emplea debe invertir dinero y capacitación al trabajador, algo que la universidad debería de hacer.

La universidad ofrece la investigación como actividad rectora, no habilitan para cuestiones técnicas, hay que ajustar planes de estudio para permitir que los egresados salgan con competencias laborales no académicas. 

La función de la competencia laboral es formar técnicos con capacidades de ejecutar, manipular, realizar y generar productos. En México la Universidad de Guanajuato es la primera en incorporarse al sistema de competencias, por otra parte, la UNAM rechaza por ser un modelo neoliberal, la calidad total es un termino empresarial, como cambiarlo una formación humana por esa razón fue la resistencia.

En el 2004 las universidades incorporadas a las competencias, subieron sus cuotas, privatizar la educación en el sentido europeo.

Modelo Europeo: Plan Bolonia y Tunik

Plan Bolonia: el objetivo es generar un espacio europeo detallado para incorporarse, determina el euro crédito, cada crédito tenia un costo es determinado por un valor de compra y venta, esto provocó que la exigencia académica se elevara, ejemplo España; si los docentes no cumplían con la exigencia, se empezó a realizar una profesionalización al docente y a la movilidad.

Tunik: Europa vende a América Latina el modelo por competencias, primero normalizo la educación en la enseñanza de la historia y después la de enfermería y en 2008 se realizó la reforma a la educación media superior.

A continuación les presentamos un vídeo que explica que es una competencia